因应疫情三级警戒，自5月19日起全国学生停止到校上课、改为居家在线学习，不过却出现“在线中辍”状况，有老师反应每6位学生就有1位不上线。教育部表示正和劳动部联系，将媒合一些钟点老师或课辅老师参与劳动部“安心实时上工”计划，来关怀这些在线中辍的学生。

立委钟佳滨、张廖万坚、伍丽华、赖品妤等人今天召开在线记者会，呼吁教育部重视“在线中辍”的议题，并尽快提出解方。

屏东县赖姓高中老师表示，一个多月来的在线教学，有些学生不上线也不做作业，形同“在线中辍”，严重的甚至每6个学生就有1个不上线。她进一步指出，教师从实体课程转为在线教学已耗尽心力，若身兼导师追踪学生上线学习状况时，仍会因联络不上家长或家长无约束力，导致教师联系学生疲劳又无力。

关怀失学青少年的屏东城市福音全人关怀协会行政总监连曦亦表示，目前因疫情关系，前几周运用在线方式陪读，不仅成效不彰，学员甚至渐渐回到以往的生活习惯，开始有许多脱序行为。因此，她呼吁教育部重视失学与中辍问题，不然未来可能要花费更多社会资源，才能承接住这些孩子。

赖品妤说，从在线教学开始实施后，不断看到第一线老师针对“设备不足”、“学生学习状况不佳”、“特殊家庭因素”等原因请求各界协助支持，因此，她希望教育部要有诚意，给予老师与学生最大的资源与帮忙，极尽所能的让每一个孩子都不断线。

钟佳滨表示，从英、美等国过去一年经验来看，远距教学会扩大障碍与数码落差，依英国国家教育研究基金会今年1月28所发布的调查结果显示，相较2017年的同龄学生，受疫情影响的学生阅读和数学程度平均落后2个月，而弱势学童更是较非弱势学童落后高达7个月。

教育部国教署科长陈嬿妃回应，老师在在线教学遭遇问题，目前有“在线教学便利包”脸书同步教学社群可供协助。此外，教育部已和劳动部联系，请学校调查出需求，劳动部“安心实时上工计划”可媒合钟点点老师或课辅老师来协助正式老师，来关怀那些在线中辍的学生。

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